Nieuws

Alle nieuwsitems

Door Koen Daniëls op 27 oktober 2017, over deze onderwerpen: Onderwijs

“Crevits gaat met de pluimen lopen”   De parlementsleden van de meerderheid, KoenDaniëls (N-VA) en Jo De Ro (Open Vld), konden niet anders dan de oekaze slikken. Maar niet zonder tandengeknars.  Bron: Gazet van Antwerpen*, 27 Oktober 2017, Pagina 6   Nieuwe eindtermen: elke leerling krijgt les …

Door Koen Daniëls op 26 oktober 2017, over deze onderwerpen: Onderwijs

Onderwijs is inhoud. Met nieuwe eindtermen duidelijkheid over minimumdoelen Het nieuwe kader voor de eindtermen ligt vast. De meerderheidspartijen dienen daarover samen een voorstel van decreet in. De focus binnen dit voorstel van decreet ligt op ambitieuze en concrete eindtermen voor alle …

Door Koen Daniëls op 25 oktober 2017, over deze onderwerpen: Onderwijs

'Studenten hebben het al lastig in het Nederlands'   Vlaams Parlementslid Koen Daniëls, onderwijsspecialist van de N-VA, ziet geen reden om te sleutelen aan de huidige voorwaarden.    Bron: De Morgen, 25 Oktober 2017, Pagina 11 …

Door Koen Daniëls op 20 oktober 2017, over deze onderwerpen: Onderwijs

N-VA wil universiteiten belonen die studenten wegsturen Universiteiten die studenten heroriënteren, moeten daar financieel voor beloond worden, vindt de N-VA. Onderwijsminister Hilde Crevits (CD&V) overweegt een aanpassing.   Bron: De Tijd, 20 oktober 2017, pagina 6Lees het artikel ook online …

Door Koen Daniëls op 16 oktober 2017, over deze onderwerpen: Onderwijs

'Er gaat nu te veel talent verloren'   Eind vorige week kreeg Koen Daniëls (N-VA), de wind van voren toen hij zei dat we het gelijkekansenbeleid op school ook moeten afstemmen op het IQ van leerlingen.   Bron: De Morgen, 16 Oktober 2017, Pagina 10Lees het artikel ook online via https://www …

Door Koen Daniëls op 13 oktober 2017, over deze onderwerpen: Onderwijs

Wil ik een IQ-test van elke leerling ? Neen. Wil ik dat bij onderzoek naar hoe effectief ons onderwijs is, ook de capaciteiten van leerlingen ook meenemen? Ja. Maar blijkbaar is het benoemen van (cognitieve) capaciteiten van kinderen als één van de verklaringsgronden voor presteren op school taboe …