Nieuws

Alle nieuwsitems

Door Koen Daniëls op 5 oktober 2016, over deze onderwerpen: Onderwijs

Dat de Vlaamse overheid universiteiten systematisch onderfinanciert, is een veelgehoorde klacht. Maar nu blijkt dat ze samen eind 2015 toch voor 1,84 miljard euro aan geldbeleggingen hadden, 373 miljoen euro meer dan eind 2013. Dat blijkt uit cijfers die Vlaams Parlementslid Koen Da­niëls (N-VA) …

Door Koen Daniëls op 4 oktober 2016, over deze onderwerpen: Onderwijs

Meer dan 2000 eerstejaarsstudenten aan de KU Leuven mogen hun opleiding niet meer hervatten. Ze behaalden geen 30% van hun studiepunten. Koen Daniëls stelt vast dat steeds minder studenten hun diploma behalen binnen de vooropgestelde termijn. Dat komt omdat veel studenten gebruik maken van de …

Door Koen Daniëls op 4 oktober 2016, over deze onderwerpen: Onderwijs

De zes Vlaamse universiteiten beheerden eind 2015 samen voor 1,84 miljard euro aan geldbeleggingen. Dat is 373 miljoen euro meer dan de 1,47 miljard euro beleggingen eind 2013. De KU Leuven is met 1,06 miljard euro de grootste geldbelegger. De Vlaamse hogescholen komen samen dan weer maar aan 181 …

Door Koen Daniëls op 3 oktober 2016, over deze onderwerpen: Onderwijs

Mijn werk in het parlement gaat niet ongezien voorbij voor De Tijd. Ze hebben me ingedeeld als "Bezige Bij". Fijne erkenning en ik zal verder hard werken voor jullie !! …

Door Koen Daniëls op 6 september 2016, over deze onderwerpen: Mobiliteit Waasland, Sint-Gillis-Waas

N-VA steunt de oproep van het BIVV om dynamische borden in de omgeving van scholen te plaatsen, die in de periode rond de start en het einde van de schooldag de snelheidsbeperking van 30 kilometer per uur aangeven. https://www.hln.be/in-de-buurt/n-va-wil-dynamische-borden-in-zone-30~a24cde27/ …

Door Koen Daniëls op 1 september 2016, over deze onderwerpen: Onderwijs, Sint-Gillis-Waas

Vandaag mocht ik op deze eerste schooldag in de studio van TV Oost een woordje uitleg komen geven over de voordelen van duaal leren, het verwerken van burgerschapszin in de eindtermen en de (te hoge?) schoolfactuur. Het fragment kan u hier herbekijken …